У своєму дослідженні Nicole R. Webber, Stephanie Wiegand, Jason A. Cohen, John M. Reynolds, Lisa Ancelet, Arlene V. Salazar зібрали відповіді 1098 викладачів 17 докторських університетів США, використовуючи міждисциплінарне опитування для оцінки самостійно повідомлених знань та обізнаності про хижацькі публікації. У цьому аналізі було досліджено рівні знань учасників про хижацькі журнали стосовно чотирьох аспектів: академічна дисципліна, роки роботи в академічних дослідженнях, кількість опублікованих статей та статус дослідника на початку кар'єри.

Після аналізу факторів, що вказують на досвід викладачів, дані довели, що найнадійнішим показником знань про хижацькі журнали є кількість нещодавно опублікованих статей. Зі зростанням кількості хижацьких журналів, хижацьких конференцій та потенціалом появи нових хижацьких джерел інформації, викладачам будь-якої дисципліни може бути неможливо залишатися в невіданні щодо пов'язаних зі стипендіальними шахрайствами. Нюансоване розуміння обізнаності про хижацькі публікації та знань дослідників про публікації в різних дисциплінах підготує авторів журналів до майбутнього, враховуючи підготовку аспірантів та викладачів.

Джерело https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/leap.2020

Ще одна гучна справа зацікавила науковців. Прочитати зараз