Освітня «автономність» шкіл: тепер "плани не спускатимуть зверху"?

Державна служба якості освіти України підготувала методичні рекомендації щодо розроблення «нетипових» освітніх програм. Відповідно до них, сучасні школи отримують можливість вибору щодо організації освітнього процесу. Зокрема, школи можуть обирати, чи залишати існуючу модель типової освітньої програми, чи розробляти свою унікальну освітню програму, враховуючи особливості кожного учня, очікування батьків, учителя і своєї громади.

Голова Державної служби якості освіти Руслана Гурака відмітила, що «така «децентралізація» в освіті дійсно сприятиме змінам і підвищенню якості в школі».

Серед нових можливостей, що відкриваються такою децентралізацією:
– адаптація до потреб сьогодення та перспектив майбутнього,
– реагування на запити учасників освітнього процесу й громади,
– підвищення компетентності учнів.

Освітні програми затверджуються в залежності від своєї «типовості»: типові – МОН; розроблені на основі типових – керівник закладу освіти після схвалення педагогічною радою; «нетипові» – Державна служба якості освіти України.

Авторами освітніх програм можуть бути педагоги та педагогічні колективи закладів освіти, наукові й науково-педагогічні працівники.